《表1 两组患者理论知识与实际操作结果比较[例（%）]》

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《乳房自检二维码微视频宣教在有乳腺癌家族史患者中的应用》

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由表1可见，加入二维码微视频进行宣教的观察组在理论知识与实际操作上的掌握率均明显高于对照组，差异有统计学意义。平均个人耗时：对照组（17.0±3.8）分钟，观察组（7.0±1.7）分钟，差异有统计学意义（t=16.99，P<0.01）。