《表2 师生角色在翻转课堂教学过程中的阶段任务》

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《翻转课堂教学模式在高中地理教学中的应用——以“森林的开发和保护”为例》

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不论是课前还是课上，在教师“导演”的翻转课堂中，学生一直充当着“主要演员”，扮演着适合自己的角色。在案例的翻转课堂模式下，教师角色和学生角色在不同阶段有着不同的任务，如表2所示。