《表1 两组学生主观题、客观题考试成绩比较》
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《护理教学改革中病例导入式教学模式的构建与效果分析》
试验组学生主观题、客观题成绩均高于空白组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。
| 图表编号 | XD0078102400 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.04.15 |
| 作者 | 穆俏竹 |
| 绘制单位 | 沈阳医学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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