《表2：剖析力臂概念教学的逻辑》
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实验结束后，让学生按照自己总结的规律:动力×距离1=阻力×距离2，把数据带入上述公式，计算发现两侧的力和距离的乘积并不相等，是原来的实验结论不对吗，还是对实验的认识不够呢?这与原实验的结论形成了认知上的冲突.
| 图表编号 | XD0077855600 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.06.10 |
| 作者 | 田成良、孔令坤、赵瑞雪 |
| 绘制单位 | 海淀区教师进修学校、泗水县杨柳初级中学、泗水县高峪初级中学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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