《表2 双向细目表：高中生物理学科关键能力评价指标体系的初步构建及应用》

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《高中生物理学科关键能力评价指标体系的初步构建及应用》

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可以据此对试题考察的物理学科关键能力进行分析.在分析时，需要指出的是，首先，一道测试题中可能考查的是多种物理学科关键能力；其次，一道测试题可能只是考查某个物理学科关键能力的某一种水平，也可能分为几个小题分别考查这种关键能力的几种水平；最后，当一道测试题考查多种关键能力时，每种能力考查的水平也不一定相同[6].在编制测试题时，可以利用双向细目表（见表2）进行分析.第一列为题目序号，第一行是物理学科关键能力，第二行代表八种关键能力的三级水平.根据表1的物理学科关键能力评价指标框架，对试题中考查的关键能力以及水平进行判断并用对号做标记.