《表4 案例二考查物理学科关键能力分布情况》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高中生物理学科关键能力评价指标体系的初步构建及应用》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

结合物理学科关键能力评价指标体系，对题目考查学生关键能力作分析，第1题使用弹簧测力计的示意图，考查弹簧测力计的使用，学生要通过读数、收集整理数据并简单计算得出弹簧的伸长量，考查科学推理能力的二级水平和解释能力的一级水平.第2题主要考查弹簧测力计的工作原理、胡克定律，学生要在实验情境中建立物理过程模型，涉及模型建构能力和获得证据能力，均考查的是二级水平.第3题要求学生解释图像AB段偏离直线的原因，是一个综合性问题，是对学生实验探究能力的考查，可以比较深入地反映学生分析问题、解决问题的能力.学生要理解实验原理、弹簧测力计的本质、依据图像整理实验数据，进行科学推理得出结论.本题涉及解释能力、科学推理能力和科学论证能力，其中解释能力和科学论证能力是二级水平，科学推理能力是三级水平.表4表达了这道题目的考查意图.