《表4“学科知识”模块试题中7种能力考查分值平均占比（%）》

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《夯实学科基础 突出能力考查 打造高素质教师队伍——中小学教师资格考试数学学科知识与教学能力“学科知识”模块考情分析与测评》

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根据《考纲》要求，突出能力导向，将主要考查考生的数学能力分为“运算求解”“分析判断”“推理论证”“抽象概括”“空间想象”“数据处理”“综合应用”7个侧面进行统计分析．由于一道试题可能考查考生多种能力，按照试题考查目标对各项能力侧重程度的不同，分别给每道试题按上述7个能力侧面进行打分，通过归一化处理获得每道试题在7个能力侧面上的权重分数．共分析了近7年笔试试题，得到各项能力侧面分值平均占比（见表4）．发现对于考生“运算求解”能力是考查最为突出的一方面．“会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理，能根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径，能根据要求对数据进行估计和近似计算”[6]，这是作为一名数学教师最基本的能力．对于报考初中学段考生而言，“分析判断”能力是第二大能力考查项，“分析判断”能力主要体现在考生对于基本概念、性质、定理、命题的理解和掌握上，通过已掌握的知识去分析判断命题对错，理清命题中的充分条件和必要条件，将问题化繁为简抓住事物本质，在考查题型上主要集中在客观题中，反映了对于初中段考生而言，重点考查他们对概念的理解程度，要求知其然．对于高中段考生来说，赋分平均占比第二高的是“推理论证”能力，主要集中在主观题上，要求考生能详细的写出推导过程，重点考查他们对公式、定理、数学思想的掌握和运用程度，要求知其所以然．这种赋分占比的差异化，充分考虑了初高中考生群体层次的差异和未来承担教学任务的要求不同，体现了命题组以人为本的精神．除“运算求解”“数据处理”能力外，其余5种能力考查赋分占比较为平均，再次说明试题在能力侧面的考查上突出重点，考查全面，赋分合理．