《表2 足球技能测试成绩比较》

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《核心素养下高中足球教学运用TGFU教学法的实践研究》

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由表2得出，教学实验后实验班的颠球成绩较对照班成绩降低了0.13分，但P值大于0.05，不具有显著性差异。实验班运球绕杆项目成绩提高了3.54分，P值小于0.05，具有显著性差异。实验班定位球踢准项目上出乎了笔者的期望值，其成绩降低了2.29分，P值小于0.05，并具有显著性差异。