《表2 上海市大学生感知到的动机气氛基本情况 (N=96)》

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《上海市大学生篮球运动员的动机气氛对比赛成绩的影响研究》


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由表2可以看出,动机气氛的5个分量表中,合作学习的得分最高,其次是重要角色和努力/进步,这3个分量表都属于任务参与的动机气氛。这说明上海市大学生篮球队的教练员在训练中更加强调队友之间相互帮助,共同进步的氛围。