《表2.“结构拆分—分层理解”策略示例》
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《新课标与能力等级量表驱动的高中英语句法结构教学策略》
分层理解后，按照逻辑顺序将拆分的语义增补、衔接、整合理解：“我要感谢在这场公投里和我持相同立场的每一个人，其中包括所有摈弃政党偏见来表达他们对国家利益信念的人。”
| 图表编号 | XD0077322100 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.10.25 |
| 作者 | 袁辉 |
| 绘制单位 | 中国矿业大学外文学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
