《表4 某校国际商务专业群建设质量评价结果表》

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《高职课程建设诊断与改进研究——以国际经济贸易专业为例》

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（3） 质量评价。首先，课程负责人根据课程标准（编号:J001JB/2017）列出的所有记录文档汇总各观察点采集的“诊断”数据，对照质量标准（编号:J2004ZB/2017）逐项对各观察点进行自评定级；然后，学校质量保证办公室组织专家小组对课程自评情况进行审核性评价，得到课程建设的质量等级。例如，我们对某校国际经济与贸易专业的6门核心课程进行了模拟诊断，结果如表4。