《表1 新修订的生物科学（师范）培养方案中与研究性教学相关的课程》

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《生物科学（师范）专业研究性教学实践与成效》

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人才培养方案的修订是研究性教学改革的前提和基础。为此，聘请基础教育管理部门人员和中学特级教师参与研究制定人才培养标准，设计与研究性教学特点和理念相适应的培养方案[4]。该方案中除了通识课程和学科基础课程外，增设了专业研讨课程及研究性实践教学内容、跨学科综合性专题研讨课程等，如增设了“现代教育技术理论与实践”“教师口语与书写”“大学生创业就业指导”课程；还增设了创新创业类选修课程，如“专业创新思维训练”“专业科创指导和训练”课程（见表1）。形成了教学理论与教学技能相结合的创新型生物科学师范生培养模式，着力培养学生的创新意识、创新能力与创新教育能力。