《表1：开启培养未来创新人才的新探索——STEAM视野下小学科学课堂教学的跨学科教学设计实践研究》

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《开启培养未来创新人才的新探索——STEAM视野下小学科学课堂教学的跨学科教学设计实践研究》

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关注现实问题，注重在情境中学习，以学生为中心的主动实践等特点，符合STEAM教育的项目导向。教学目标的改动引起策略变化，既让科学探究的有效性得到保证，又让学生的实践能力得到发展，这就是融合与深度融合的效果。