《表2 近4年生物科学（师范）专业教师出版的教材》

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《生物科学（师范）专业研究性教学实践与成效》

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与中学优秀教师联合设计课程教学大纲、教案，形成校地联合培养创新型生物科学师范生的模式。根据中学生物学教师能力标准共同确定“中学生物学课程与教学”课程标准，直接请中学优秀教师主讲“儿童发展与学习”“教师口语与书写”课程，并与他们联合开发“中学教育基础”“现代教育技术理论与实践”课程，为学生提供进行中学生物学实验教学和优质课现场学习的机会，强化学生专业能力培养。近4年来，生物科学专业学生在各类教学能力比赛中共获省级竞赛二等奖5项，主编教材7部（见表2），其中，《植物学》《植物学实验指导》获“十二五”国家规划教材，《植物生理学》获农业部“十三五”规划教材。此外，发表教改论文15篇，其中在核心期刊发表5篇。