《表1《当代教师教育》创刊十年来载文统计表》

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《《当代教师教育》创刊十年来载文统计分析》

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载文量是指期刊总论文数量，表明某一时间段内该期刊所载文献的总数，标志着期刊所包含信息量的大小和规模。如表1所示，《当代教师教育》创刊十年来，总文献量753篇，去除征订启事、人物简介、书评等非学术文献共得有效文献705篇，年平均载文量70.5篇。期均发文数为17.63篇，篇平均页数为5.23页，篇密度均值在0.16—0.21之间，较为均衡。由此可见，该刊所载文献篇幅和深度都较为适中，信息量充足、期刊质量较高。此外，由表1可知，期均发文数呈现下降趋势，篇均页数则呈明显的上升趋势。该刊的排版和每页的字数较为固定，从载文的篇幅来看，近十年发文的篇均字数在8000字以上，2017年篇均字数已达到10 000字以上，这说明该刊对发文质量的要求越来越高。