《表1 近17年来我国语文素养研究期刊载文情况》

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《新课改以来我国语文素养研究热点的可视化分析》

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研究发现（见表1），417篇关于语文素养的研究论文来自约52种期刊。其中，语文学科来源期刊的发文主要集中于《语文建设》108篇，占比25.9%。教育学来源期刊的发文主要集中于《教学与管理》42篇，占比10.1%；《课程·教材·教法》30篇，占比7.1%；《人民教育》25篇，占比6.0%；《教育理论与实践》24篇，占比5.8%；《中国教育学刊》18篇，占比4.3%；《现代中小学教育》14篇，占比3.4%；《现代教育科学》12篇，占比2.9%；《上海教育科研》12篇，占比2.9%；《教育导刊》11篇，占比2.6%；《教育与职业》11篇，占比2.6%；《教育评论》11篇，占比2.6%；《当代教育科学》等期刊载文量均在10篇以下；高校综合性学报来源期刊的发文主要集中在:.《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》4.篇，占比为0.9%；《河北师范大学学报（教育科学版）》4篇，占比为0.9%；《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》4篇，占比为0.9%。可以看出，关于语文素养研究的论文主要集中于教育学类的核心期刊和语文学科期刊上，而高校综合性学报来源期刊的载文量相对偏低。