《表2 关于影响学习状态因素的调查结果》

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《关于中职生学习动机现状的研究》

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调查结果显示，中职生在分析影响自身学习动机因素中，基本上将此原因归结于客观环境的影响，这也就显示了学生在进行归因分析时，大多选择外部归因，这样就影响了学生在学习过程中的自我分析、自我定位。