《表4 乒乓球运动技能总分重复测量分析结果》

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《体感视频游戏对大学生乒乓球技能学习的工作记忆的实验影响》

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表4中交互作用显著后进行简单效应检验，在实验前两组之间的乒乓球运动技能总成绩不存在显著差异（F （1，22）=0.858，P=0.365，η2=0.039） ，实验后两组之间的乒乓球运动技能总成绩存在显著性差异（F （1，22）=7.440，P=0.013，η2=0.262） ，实验组总成绩显著高于对照组，说明干预有意义，即乒乓球体感视频游戏干预一个周期后，实验组乒乓球运动技能成绩的提高明显大于对照组（图5）。