《表5 教育对健康的影响:2SLS估计 (所有样本)》

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《教育对健康的影响——基于中国1986年义务教育法的实证分析》

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注:*、**、***分别表示在10%、5%、1%的水平下显著；a和b的估计方法分别为普通的2SLS估计与ivprobit方法。括号中的数值是稳健（robust）的标准误差。所有的回归估计都控制了年龄、年龄的平方、性别、民族、城乡、婚姻这些人口统计特征变量，也控制了省份虚拟变量、CFPS调查年份

表7的最后给出了“placebo”法律生效年份教育影响自报健康的2SLS估计，受教育年限前面的系数均没有通过显著性检验。“Placebo”检验结果表明本文的回归结果并不是时间趋势的结果，这也就从反面再次证实了表5中2SLS估计的有效性。