《表2 子女教育对父母健康影响的估计》

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《中国子女教育对老年父母健康的异质性影响研究》

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注：括号内数据为稳健标准误；*、**、***分别表示在10%、5%、1%的水平上显著。

为了进一步解决遗漏变量导致的内生性问题，考虑到教育过程中往往存在“社区效应”，即个体所在环境的群体成员会影响个体教育获得（郑磊，2015），本文选取同一社区其他家庭子女的平均受教育程度作为工具变量。首先进行弱工具变量检验，工具变量对核心解释变量的回归系数为0.538，F统计量为147.69（加入中介变量后分别为0.442和56.43），表明不存在弱工具变量问题，同一社区子女的受教育程度具有较强的同质性。表2中模型3和模型4的IV估计结果分别与模型1和模型2基本一致，说明内生性的影响较弱，因此，后面沿用模型2的结果展开讨论。