《表1 特校教师对心理健康教育的理解情况》

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《特殊教育学校开展心理健康教育的现状与问题分析》

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另外当问及“您是否明确心理健康教育目标?”时，13.73%的教师回答“非常明确”、28.43%的教师回答“明确”、40.2%的教师回答“一般”、5.88%的教师回答“较不明确”、11.76%的教师回答“不明确”。当问及“您认为在特殊学生中，哪些学生应该进行心理健康教育?”，超过70.59%的教师选择了“聋生”“智力障碍学生”“自闭症学生”“多动症学生”、“情绪与行为障碍学生”，超过59.8%的教师还选择了“盲生”“学习障碍学生”等，仅有2.94%的教师回答“不清楚”。上述调查结果说明在特校中绝大部分教师能够对心理健康教育有正确的理解，但也发现还有个别教师对于心理健康内涵，以及心理健康教育目标的理解还存在认识不正确、理解不清楚的问题。