《表6 生涯适应力及各维度未来生涯规划的差异性分析》

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《无边界生涯时代职前幼儿教师生涯适应力研究》

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注：*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001。

择业动机将会影响幼儿园新教师的入职适应[15]。表6显示，在未来是否从事幼儿教师职业因素上，职前幼儿教师的生涯适应力及各维度等均呈现显著性差异，事后多重比较显示，在生涯控制上，未来将从事幼儿教师的人得分显著高于将来不从事该职业或不清晰未来的人。未来从事和不从事幼儿教师职业的人在生涯适应力及其它维度得分均显著高于不清楚是否从事幼儿教师职业的人，说明伴随专业学习的成长与实践能力的提升，未来从事幼儿教育者专业认同感和职业情感增强，能激发其不断反思自我差距与不足，调整与规划生涯发展，以期待实现生涯自我。