《表3 8名受试作文的复杂性各指标的变化》

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《初中英语书面语流利性、准确性、复杂性历时研究》

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如表3所示，复杂性发展的两个指标T单位复杂性比率（C/T）和从属子句比率（DC/C）的Friedman检验的卡方值分别为8.036和8.940，其渐近显著性分别为0.329和0.257。也就是说，C/T和DC/C两个指标均没有太大的变化。而从均值的变化曲线来看（如图8），T单位复杂性比率（C/T）和从属子句比率（DC/C）的轨迹波动不大，平缓微弱向前发展。不过，根据访谈得知，8名受试有6名提到在写作时会有意识地运用教师作文课中所拓展的好词、好句和固定搭配，但是考虑到研究对象毕竟是八年级的学生，他们的语言复杂性变化要有质的飞跃还需要一个过程。