《表2 8名受试作文的准确性各指标的变化》

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《初中英语书面语流利性、准确性、复杂性历时研究》

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如表2所示，虽然无错误T单位数与T单位数比率（EFT/T）的Friedman检验结果显示，EFT/T的渐近显著性（0.053）略高于0.05，但是从均值上看（如图5），EFT/T的整个发展轨迹是呈波浪式向上发展的，在第7篇时有所降低，这可能与写作话题和体裁有关，第7篇的作文题目是Computer and modern technology，题目要求描述过去、现在和将来电脑的大小、作用等的变化，里面还有涉及科技进步、人工智能发展的表达，这些对八年级学生来说还是有一定的难度。另外，访谈中陈同学说道:“老师的反馈可以纠正一些语法错误，下次就可能不会再犯类似的错误，但是有时可能会不记得老师的提醒和反馈而重复犯错。”曾同学也说道:“老师对每次作文都会认真批改，有具体的反馈，这些反馈可以让我知道作文中所使用的短语和句型是否准确、恰当。”