《表3：基于不同课堂模式的高中化学作业设计与评价》

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《基于不同课堂模式的高中化学作业设计与评价》

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可见，优化化学作业评价，必须凸显学生在完成作业过程中的创新观念、个性想法、价值判断，甚至是他们的情绪表达，来充分展现他们蕴含于作业中的丰富敏感的心理世界、鲜明的个性特征。同时，教师不能固守于作业结果，必须深度关注作业过程，需要与学生开展有效的互动交流，着重评估他们的动手能力、探究能力和创新意识等，把握稍纵即逝的教育良机。