《表1 被试基本情况：PBL混合式教学法的教学效果研究——以“物流管理”课程为例》

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《PBL混合式教学法的教学效果研究——以“物流管理”课程为例》

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实施PBL混合式教学的被试为丽水学院商学院物流管理课程的187名本科三年级学生，授课时间分别在2017学年和2018学年的第一学期。被试组别为学校教务系统学生自主选课形成的班级，2017学年授课的两个班级分别记为实验组一和对照组一，2018学年授课的两个班级分别记为实验组二和对照组二。对比每一学年的两个班级在管理学、国际贸易实务两门前期课程的总评成绩发现，课程成绩不存在显著差异，这表明学生的学习能力和专业素养条件基本相同。详见表1。