《表2 后测写作数据比较》

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《产出导向法在大学英语写作教学中的应用》

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经过一个学期的实验后，为检验新方法有效性，笔者进行了写作后测（见表2）。比较表1和表2数据可知，两组学生写作成绩进步明显，分别提高了11.703分和9.922分。独立样本t检验结果显示，学生写作成绩的差异与不同教学方法的使用有很大关系（t=2.476，df=62，P<0.05），运用新教学方法学生的成绩显著高于传统模式的学生（MD=2.500）。