《表3 浙江大学：美国高等院校录取模式对我国新高考改革的启示》

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《美国高等院校录取模式对我国新高考改革的启示》

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注:根据浙大2018年“三位一体”综合评价招生简章整理而成

考虑申请者克服困难的能力并不仅仅是为了改善教育的不公平现象，更重要的是，具备这项能力的学生在未来的学习与生活中将更有可能获得成功。[24]他们重视学业成就，重视个人品质，对一个人的学术与非学术生活进行整体性审查，包括课外活动、志愿服务、工作经历等。每一个学生都是一个有血有肉的个体，他们除了学业还有生活，除了实现自我还有责任与奉献。事实上，美国高等院校对于非学术因素考量的着眼点（13个）远多于学术因素（6个）。而目前，中国高等院校的选择性录取模式仍主要考量学生的学业情况，只是学业的考量变成了多维度的考量，而非仅仅只看学生的高考成绩，以浙江大学为例（详情见表3）。