《表3 浙江大学:美国高等院校录取模式对我国新高考改革的启示》
注:根据浙大2018年“三位一体”综合评价招生简章整理而成
考虑申请者克服困难的能力并不仅仅是为了改善教育的不公平现象,更重要的是,具备这项能力的学生在未来的学习与生活中将更有可能获得成功。[24]他们重视学业成就,重视个人品质,对一个人的学术与非学术生活进行整体性审查,包括课外活动、志愿服务、工作经历等。每一个学生都是一个有血有肉的个体,他们除了学业还有生活,除了实现自我还有责任与奉献。事实上,美国高等院校对于非学术因素考量的着眼点(13个)远多于学术因素(6个)。而目前,中国高等院校的选择性录取模式仍主要考量学生的学业情况,只是学业的考量变成了多维度的考量,而非仅仅只看学生的高考成绩,以浙江大学为例(详情见表3)。
图表编号 | XD0068362900 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.05.28 |
作者 | 王素娟、徐萍 |
绘制单位 | 汕头大学公共管理系 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |