《表1 护理专业学生人文素质构成因素体系表》

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《融人文素质于《医学微生物学》教学的课程思政的探索》

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本研究通过大量的文献[3-6]检索来调查护理专业学生的人文素质教育内涵及外延，选取多名长期从事临床护理的专家及护理教学的教育工作者采取问卷访谈等形式筛选护理专业核心的人文素质，并分解成若干有测量意义的维度，再分解为若干具代表性的参考点，见（表1）。