《表1 与儿童对话研讨框架》

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《与儿童对话:儿童立场分析的策略与路径》

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为什么要与儿童对话呢？因为真正的幼儿教育要从理解儿童开始，教师只有站在儿童的立场上去设计、实施教学活动，才能够促进幼儿的全面发展，而本次工作坊的目标就是让参会者掌握“发现儿童、分析儿童、了解儿童、支持儿童”的方法。李老师首先从国家政策和幼儿发展的规律两个方面论述了理解儿童的重要性，接着播放了一段大班幼儿积木游戏的录像。在这个录像中，有两名幼儿用积木成功搭建了一座旋转桥模型。李老师请大家认真观看，并给出了一个研讨的框架（见表1）。