《表3 普通对话、课内问答与科学对话之间的异同》

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《“拒病毒宅在家”引发的生活科普教学实践思考》

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这样，教师或家长俨然成为点亮孩子们科学探究关键时刻的一盏明灯，构筑起孩子科学概念和思维的脚手架。两个孩子的对话就成了我们所倡导的科学对话，且是有指导的科学对话。科学对话不同于家长里短、儿童嬉戏的普通对话，不同于根据学科教材，在特定的教学环境中的你问我答，而是融合于真实生活环境中，在放松的心境之下，自觉自然引发的，具有一定深度和内涵的关于科学主题的对话。普通对话、课内问答与科学对话之间的异同我们可以通过表3进一步明晰。