《表3 高职学生创新创业能力结构维度的均值、标准差及相关关系（N=502)》

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《高职学生创新创业能力指标与评价体系研究》

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注：**在0.01水平上显著相关。

根据前文分析可知，高职学生创新创业能力主要由6个维度（指标）构成，这6个维度（指标）是否还可以进一步归类为不同的类型，从而形成一个阶梯层次结构，这就需要进一步的验证。首先，对这6个维度（指标）进行相关分析，结果表明这6个维度之间存在着显著的相关关系，与此同时，各维度均值均在4分以下，这说明当前我国高职学生创新创业能力普遍较低，有待进一步的培养与提升。具体结果如表3所示。