《表1 高职院校学生创新创业能力评价指标体系》

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《基于AHP-熵权法组合赋权的高职院校大学生创新创业能力评价指标体系研究》

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高职院学生创新创业能力评价指标体系的构建应符合创新创业教育发展内涵和规律，体现高职院校创新创业教育发展特色，因此，各项指标的选择应以学生为本，围绕创新创业人才培养的初衷，且考虑到高职院校创新创业教育成效的多维性。采用定量与定性相结合的方式将会更加客观、科学和合理。同时鉴于学生发展动态性的特征，指标数据的除了考虑学生静态存量信息外，还应侧重考量学生动态性的发展成效。基于上述原则，文章通过调研和查阅大量文献资料，同时借鉴学者们关于学生创新创业能力评价指标构建经验，对高职院学生创新创业能力评价指标体系进行了优化和完善。最终确定了从创新意识、创新思维、创新能力、创业能力、创业管理能力5个方面，梳理22个评价指标组成高职院校学生创新创业能力评价指标体系（见表1）。