《表2 措施表：基于SWOT分析的高职学生创新创业能力培养研究》

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《基于SWOT分析的高职学生创新创业能力培养研究》

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学校是学生创新创业能力培养的第一阵地，以常州工程职业技术学院为例，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，培养具有卓越职业技能、富有创新精神、勇于创业实践的高素质技术技能型人才，服务大众创业万众创新和创新驱动发展战略，为区域经济高质量发展提供人才智力支撑。做到坚持创新创业教育面向全体学生，融入人才培养全过程；坚持创新创业教育与专业技能培养紧密结合，提高人才培养质量；坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应区域社会经济发展需要和学生成长成才需要。力争用5年左右的时间，建立健全学校“创新创业教育与专业教育深度融合、第一课堂与第二课堂相互贯通、显性教育与隐性教育相辅相成”的创新创业教育体系，形成“五业融通、三阶递进、专创融合”的具有学校特色的创新创业教育模式，实现学生100%接受创新创业基础教育、30%参与创新创业实践训练、3%成为创新创业卓越人才的目标，主要措施如表2。