《表1 三种写作教学范式特征一览表》

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《儿童写作的戏剧属性及其教学策略》

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意识是一个写作者保持恒久写作热情的动力，它贯穿于写作的全过程。儿童写作教学不能孤立地灌输意识和技巧，需要根据学科特点和学科价值，在融通、取舍、转化中生成、内化为儿童认知中较为稳定的素养。由于其偏重不同，可以分为三种写作范式，如表1所示。