《表1 教材插图分析：让学生的想象力与美术技法共同发展》

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《让学生的想象力与美术技法共同发展》

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这类学生能在短时间内根据主题进行创作，但画面平实，欠缺想象力，难以画出有创意的作品。鉴于此，笔者根据这类学生的特点将教学环节设计为:先赏析教材图片，再分析创作方法，最后进行自主创作。教学时，笔者先让学生欣赏富有想象力的画作，这些作品造型夸张，构思奇特，能给学生留下新奇、深刻的印象。如笔者执教苏少版《美术》六下《奇怪的图形》时，先引导学生欣赏教材插图（图1～3），观察、思考范画里出现了哪些素材并采用了哪些创作方法（见表1）。