《表4 样本言语行为类型统计表》

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《老年教育课堂教师教学言语行为分析——以“汉字文化”课程为例》

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如表4所示，教师在课堂教学中使用的言语行为中，第1项教师肯定学生的回答54次；第2项教师否定学生的回答2次；第3项教师对学生进行鼓励或提示19次；第4项教师进行总结、纠正或拓展68次；第5项教师提问75次；第6项教师组织105次，其中教师进行程序性组织77次，进行指令性组织28次；第7项教师讲解总共907次，其中教师讲解新课776次，教师复习100次，教师朗读31次；第8项学生回应106次；第9项学生主动开启对话0次；第10项安静或混乱14次。