《表1 课程专题与标准评估》

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《基于3D游戏的高中生物学活动课程设计——以“DNA重组技术的基本工具”为例》

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该游戏是为高中生物课程开发的。在游戏过程中，玩家在生物技术实验室模拟的虚拟环境中移动时采用的第一人称视角。玩家与环境中的非玩家角色和资源互动，以便更好地理解他们的任务以及这些任务背后的科学。像许多电脑游戏一样，玩家可以通过日益复杂的任务和奖励来升级（表1）。