《表2 论证过程观察量表》

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《观察量表在工程实践类课中的应用》

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论证过程倡导以小组展示、汇报为主，鼓励学生敢于发表自己的观点，敢于自主交流和面向全体同学交流，多开展一对二、一对多的深入交流。同时，鼓励学生敢于质疑，敢于交流自己的困惑。除了人与人的互动，教师还要充分利用各种媒介，组织学生开展多种形式的交流。课堂观察时，重点把聚焦哪些问题、用了哪些交流方法、学生有怎样的表现记录下来，分析学生设计的作品须解决的核心问题即作品的可行性（如表2）。