《表1 两组护生学习态度得分对比 (分)》
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对分组的学习态度明显优于常规组，差异具备统计学意义（P<0.05），见表1。
| 图表编号 | XD0061045200 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.04.01 |
| 作者 | 汤亚东、刘芳、李隽丽 |
| 绘制单位 | 郑州澍青医学高等专科学校、郑州澍青医学高等专科学校、郑州澍青医学高等专科学校 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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