《表1 学前教育专业幼儿教师职业技能培养分学期安排表》

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《学前教育专业幼儿教师职业技能“五全化”培养探索——基于职业院校技能大赛的经验与思考》

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具体的培养过程全程化实施安排为:大一期间，以通用教师技能和幼儿教师艺术技能培养为主，通过开设幼儿教师口语训练。书法、乐理与视唱练耳、声乐、琴法、现代教育技术、舞蹈等课程，进行校内集中培养与训练。大二期间，幼儿教师艺术技能与保教技能培养并重，通过开设琴法、幼儿舞蹈创编、美术、幼儿手工、儿童卫生与健康教育、各领域教育教学类课程，通过校内实训和专业见实习巩固强化。大三期间，以幼儿教师综合职业技能培养为主，通过开设幼儿园教育活动设计与指导、各领域教育教学类课程，利用校内智慧实训室和校外实训基地，在保教活动分析、说课、试教、幼儿园环境创设实践、游戏材料准备、幼儿园一日生活组织与实施等方面开展全方位综合培养实训，让学生在教育教学模拟实践与参与幼儿园一线教育实践活动中获得幼儿教师职业技能的全面提高。