《表3 义务教育学校学生成绩与标准化建设达标率的断点回归结果》

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《义务教育学校标准化建设改善了学业成绩吗——基于A省域内监测数据的实证分析》

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注:（1）括号中为z估计值；:（2）***、**、*表示1%、5%、10%的显著性水平。

综上，我们并没有发现标准化建设与学生成绩间存在着明显的因果关系，即标准化建设水平并不是导致学生成绩差异的原因。