《表1 中国英语学习者learn和study动名搭配混淆》

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《概念迁移视角下的学习者learn和study动名搭配混淆》

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由表1可见，学习者使用learn和study的共同名词搭配有6组，除learn English和study subject外，在BNC中几乎不存在相应搭配（IM=0），即学习者常用的learn和study共同的名词搭配几乎都是搭配错误，由此可见，中国英语学习者在learn和study动名搭配产出过程中存在搭配错误及搭配混淆现象。我们再根据《牛津高阶英汉双解词典》（第8版）中learn和study的字典释义（learn-学，学习，学到，学会；study-学习），将C&W中这6组动名搭配进行中文翻译。汉语词“学到”，“学会”中“到”和“会”表示时态，而“学习”中“习”主要调节音律，“学”才是表达意义的核心字，因此我们统一翻译为“学”+名词，在CCL语料库中进行搜索。结果显示（见表1），这些搭配在中文语料库中出现的频次较高（100左右，甚至高达300），可见中国英语学习者关于learn和study动名搭配错误及混淆确实与母语的负迁移密切相关。