《表动名词搭配能力的T检验独立采用样本》

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《基于四六级语料库的大学生英语动词搭配能力调查研究》

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综上，学生常常利用已有知识自行创造搭配，对具有相似意义的动词使用时出现选择错误，致使出现动名词搭配错误。通过对不同英语基础水平的学生进行的独立样本检验，可以看出，学习者的动名词搭配与词汇水平并不成正比方向发展，不同英语水平的学生，动名词搭配能力并没有呈现显著性差异。因此，在实际教学中，教师应创设真实语境，加大地道语言输入，并从数量和质量上保证语言输入的有效性，通过多种渠道，扩大学生词汇量，通过针对性训练，提高学生词语搭配大意识和写作能力。