《表3 各项不同能力素质在男女上的独立样本T检验》

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《高职工商管理专业通识课程实施及改革探析》

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运用独立样本T检验进行进一步的统计分析（见表3），结果发现在心理素质、自我定位、形象管理三个项目中，男女生之间是存在显著性差异的。在心理素质这一项目上，通过双侧检验，显著性为0.042**，说明在0.01水平上呈极其显著性差异。通过均值比较，发现女生的均值水平4.60，男生的均值水平为4.31。可以认为，女生更加注重自身心理素质的培养。在自我定位上，男女生之间同样也存在显著性差异，显著性为0.002**，说明在0.01水平上存在极其显著性差异。女生均值为4.44，男生的均值水平为3.93，可以推断女生的自我定位会更明确一些。在形象管理上，男女生之间在0.01水平上呈极其显著性差异，显著性为0.003**，均值水平比较结果为女生4.46，男生3.98。可推断，女生更加注重形象管理，男生需要进一步提升和改善。因此，在日常教学环节中，可针对不同学生因材施教，恰当地修补学生的短板，不断提升其职场竞争力。