《表3 员工高管对学历进修中各能力提升的重视程度的态度均值表》

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《基于成人教育供给侧结构性改革的餐饮从业人员继续教育需求调研及对相应专业的启示》

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把员工和高管在进修学历过程中对各能力期望提升的重视程度态度均值（态度均值如表2所示）按照从大到小的顺序排列（如表3所示）。态度均值大于2.5000表示调研对象普遍认为很重要，而小于2.0000则意味着调研对象普遍认为重要程度为一般及以下。