《表3 奖励性绩效工资分配要素主效应、交互效应和调节效应检验结果》

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《绩效要素与分配公平感:义务教育学校奖励性绩效工资分配研究——基于对808位浙江省教师的调查》

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注:***表示P<0.001（双尾），**表示P<0.01（双尾），*表示P<0.05（双尾）。

从交互效应看，工作量和工作资历对分配公平感的影响存在显著负向交互作用，其他变量间的交互作用不显著。这意味着奖励性绩效工资分配中，随着工作资历体现程度的增加，工作量的体现程度对教师分配公平感的影响作用会减弱，反过来，随着工作量体现程度的增加，工作资历的体现程度对教师分配公平感的影响作用也是减弱的。 （见表3、模型3）