《表3 专业社会学理论正反论点》

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《“教师是否为专业”——台湾师范生《教育社会学》课堂论辩结果的实证探索》

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为让质性分析具有信效度（trustworthiness），[39]本研究通过两位研究者个别分析1，860条论点文字。其中正方为1，237条论点，两位研究者有90条归类主题不同，一致性为0.93；反方为623条论点，其中有44条归类不同，两位研究者归类一致性为0.92，显示分析结果具有可信性（credibility）与可靠性（dependability）。除此之外，本研究根据四种专业社会学理论做为质性分析归类的框架（见表3），使得分析的结果具有可确认性（confirmability）。整体而言，本研究具有信效度。