《表2 不同等级创客教师的教学特征及其评价》

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《创客教师教学能力提升研究的反思与建议》

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在客观的量化评价中，创客教师教学能力的评价要突破普通学科教师教学能力的评价，即根据创客教师教学能力的不同等级给予所需的支持。根据高职教师教学能力成熟度模型[25]，结合创客教师教学能力的目标，形成不同等级的创客教师教学能力，具体可分为初始级（教学合格型教师应具备的教学能力）、可改善级（教学胜任型教师应具备的教学能力）、可管理级（教学骨干型教师应具备的教学能力）、可发展级（技术专家型教师应具备的教学能力）和成熟级（教学名师应具备的教学能力）等五个等级。不同等级创客教师的教学特征及其评价如表2所示。